为深入推进职业教育课程思政改革创新，全面提升艺术设计专业人才培养质量，近日，山东商务职业学院艺术设计学院与马克思主义学院携手召开第二次课程思政专项研讨会。会议以核心课程《数字展示设计》为切入点，紧扣学校粮食科技博物馆校建项目实践载体，以 “一粒麦的数字旅程” 特色教学为主线，聚焦岗位能力图谱构建、素质指标细化、评价机制创新三大关键任务，以教研破题、以标准引路、以创新赋能，推动课程思政与专业教学深度融合、同向发力。

研讨会上，两院教师团队严格对标国家教育数字化转型与职业教育高质量发展要求，深入研读相关政策文件，明确课程育人必须贯穿职业素养培育全过程，着力构建覆盖知识、技能、素质三位一体的全维度岗位能力图谱，为课程改革与育人提质增效锚定清晰方向。结合企业调研、一线教学实践与行业用人需求，与会人员达成高度共识：课程思政不是教学“附加项”，而是育人“核心课”，必须全面融入能力图谱建设全流程，实现专业技能训练与价值引领同频共振、协同育人。

前期，艺术设计学院以“山东粮食科技博物馆”真实项目为依托，已构建“一粒麦的孕育—生长—收获—传播”递进式教学体系，搭建起基础职业规范、核心职业精神、高阶价值情怀分层递进的素质维度指标框架。本次研讨会进一步完善数字展示设计专业专属素质维度建设标准，将抽象素养转化为可落地的岗位任务、可观测的行为表征、可实施的课堂路径、可评价的过程要点，让课程思政真正进课堂、进项目、进素养。

针对AI教学应用与思政评价主观化等现实难题，会议创新提出“思政行为表征化、育人评价证据化”工作机制，严格划定人工智能应用边界：人工智能仅负责采集实操过程、项目规范、学习行为等客观数据，不替代教师开展价值判断与素养研判，坚决杜绝“技术替代育人”“量化思政”等认知误区。同时构建“AI 客观取证+教师定性研判+学生自省互评”三维评价模式，将工匠精神、粮食情怀、职业操守转化为可记录、可核查、可提升的具体行为，让素养培育看得见、摸得着、评得准。

下一步，两院将以此次研讨成果为新起点，持续迭代优化课程标准与教学资源，完善全维度岗位能力图谱，积极开展“粮安思政”名师工作坊等特色品牌活动，深耕“粮才良匠”特色育人体系。以真实项目锤炼专业本领，以标准体系涵养职业素养，全力培养技艺精湛、素养过硬、情怀深厚、担当有为的高素质艺术设计技术技能人才。（通讯员、撰稿：王艳春 审核：姜强 李霖）