在每天等待核酸检测的队伍中，有一个声音从长长的队伍中传出：“大家好，今天我分享的主题是'党史上的今天——1993年4月27日的汪辜会谈'……”这是发生在4月27日核酸检测队伍中的一幕，也是商务思政课的日常。

  在突发的疫情面前，学校按照防疫要求立即实行封校管理，每天组织师生进行核酸检测。核酸采样时间与上课时间难免会有重合，每天抽检的学生是不确定的，同学们都做好了按时线上上课和随时核酸检测的准备。为了检测不影响学习，同学们充分利用线上教学的优势，在排队等待的过程中按照之前准备的内容进行演讲分享，其他同学对分享的内容进行点评。一部手机使全班同学在同一时间，不同的地点（有在核酸现场的，有在宿舍的，有在家中未返校的）同上一堂思政课，这也成为学校核酸检测队伍中一道靓丽的风景。

  以学生喜闻乐见的方式上思政课是思政部进行思政课改革创新的重要举措，是思政课实践教学的重要组成部分，也是大学生思想政治教育的重要环节。学生不只是思政课教学的受益者，更是思政课教学的参与者，学生要在思政课教学中变被动学习为主动学习，变“旁观者”为“参与者”，进一步加深学生对思政课的认识和兴趣，增强思政课的活力，从而实现思政课的价值引领作用。

  一直以来思政部都致力于探索落实“立德树人”思政课的教学新模式，在疫情封校期间，要求老师们发挥好思政课的关键课程作用，把思政教育与疫情防控结合起来，做好疫情防控舆论宣传工作，引导学生不信谣不传谣，做好学生的心理疏导工作。采用丰富多彩的授课方式调动学生的线上学习积极性。发挥线上授课不受地点限制的优势，鼓励学生关注国家形势、关注时事热点，用学生的视角、用青春的语言分享对建党百年的奋斗感受，分享现阶段抗击疫情的感人事迹。在搜集资料和课堂分享的过程中，体会新时代中国青年的家国情怀和责任担当，加深对思政课上所讲内容的认识高度，将爱国主义思想、珍爱生命、社会责任感、无私奉献精神等思政教育因素贯穿其中，使广大青年学生时刻感受到思政教育的时代魅力与人性温度，领悟到青年学生的责任与使命。(撰稿：陆文 审核：姜强 杨宁)