为认真贯彻落实教育部“停课不停教，停课不停学”的相关要求，在特殊时期发挥好思政课的主渠道作用，弘扬爱国主义精神，讲好“抗疫故事”，思政部不忘教育初心，在战“疫”中融入思政元素，利用多种渠道和方式，为“宅”在家中的同学上好新学年“第一堂思政课”。

精心备课，保障“在线课堂”的有效性。思政部借助网络平台积极组织各教研室在线集体备课，认真学习习近平总书记关于疫情防控的系列重要讲话和指示批示精神，加强教师线上教学技能培训。通过学习研讨，准确把握疫情的形势，不信谣、不传谣、科学防控、从容应对，积极传播正能量。各教研室结合课程特点和实际，以疫情防控为主题，搜集相关素材，挖掘典型事迹，作为思政课理论教学和实践教育的重要内容，切实转化为针对性较强的教学体系，为上好新学年在线教学的第一课做好充足准备。

丰富内容，提高“在线课堂”的吸引力。在这场疫情防控阻击战中为学校思政课提供了众多鲜活感人的事例和素材，要用好疫情防控中的宝贵精神财富和生动素材，找好切入点，有针对性的开展爱国主义教育、生命教育、社会责任感教育、规则教育以及爱与感恩教育等，激发学生的爱国主义热情，切实增强民族自豪感和自信心，进一步引导学生增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。同时心理教研室的教师以新冠疫情期间发生的真实案例，对当事人进行心理分析，展示重大突发事件下人们在认知、情绪、行为各方面的表现，其目的是让学生意识到心理健康的重要性和掌握心理调节技术的必要性，激发学习热情，以保证网上学习的良好效果。

创新形式，提升“在线课堂”的参与度。思政课教师通过优慕课等在线课程平台提前上传教学课件和教辅材料，采取录播、直播、慕课、QQ群等多种形式进行线上授课，同时采取灵活的教学形式，如定制式自我学习、主体性交互讨论以及专题式教学。采用灵活多样的教学形式，可以提升学生对思政课的参与度，帮助学生解疑答惑，引导学生发现问题、分析问题和思考问题，激发学生的学习兴趣，担当起民族复兴的重任，为夺取抗击新型冠状病毒感染肺炎疫情斗争的胜利作出自己的一份贡献。

思政课教师虽然不在防疫一线，但是在宣传和教育舆论引导的第一线，要全面落实立德树人的根本任务，充分运用在线教学的育人功能，为打赢疫情防控的人民战争贡献自己的一份力量。（撰稿：杨宁 审核：姜强 李霖）